Jelle De Schrijver

Lafrarchi, Naïma, et al. “Controversiële Thema’s in de Geschiedenisles : Een Opstap Naar Dialoog En Reflectie.” Vakdidactiek Binnen Het Geschiedenisonderwijs in Vlaanderen, edited by Jelle De Schrijver and Sofie De Bolle, Owl Press, 2025, pp. 192–204.

Van Nieuwenhuyse, Karel, et al. “Wat Is Het Waard Om Geleerd Te Worden in Geschiedenisonderwijs? De Zoektocht Naar Historische Referentiekennis Gaat Voort (Deel 2).” HERMES (RIEMST), vol. 29, no. 1, 2025, pp. 4–11.

Bollen, Sophie, et al., editors. Sleutels Tot Historisch Denken : Handboek Vakdidactiek Geschiedenis. Borgerhoff & Lamberigts, 2024.

Bollen, Sophie, et al. “Denken over Causaliteit, Continuïteit En Verandering.” Sleutels Tot Historisch Denken : Handboek Vakdidactiek Geschiedenis, edited by Sophie Bollen et al., Borgerhoff & Lamberigts, 2024, pp. 111–30.

Lafrarchi, Naïma, et al. “Controversiële Thema’s in de Geschiedenisles : Leerkansen Voor Dialoog En Reflectie.” Sleutels Tot Historisch Denken : Handboek Vakdidactiek Geschiedenis, edited by Sophie Bollen et al., Borgerhoff & Lamberigts, 2024, pp. 190–204.