Dit onderzoek richt zich op het actualiseren en digitaliseren van een Toolkit voor het breed evalueren van taalcompetentie Nederlands in het lager en secundair onderwijs. Taalcompetentie in het Nederlands is essentieel voor schoolsucces, aangezien het toegang biedt tot leerinhouden. Om effectief leren te ondersteunen, is het cruciaal om deze taalontwikkeling op een gerichte manier te monitoren. Het concept 'Assessment for Learning' benadrukt evaluatie als onderdeel van het leerproces, maar de veelomvattende aard van taalcompetentie maakt het voor leerkrachten moeilijk om op een betrouwbare en valide manier verschillende aspecten ervan te evalueren. Hoewel er diverse instrumenten beschikbaar zijn, ontbreekt vaak de expertise om deze gericht te selecteren en in te zetten.
Het project beoogt niet alleen een inventarisatie en herziening van bestaande evaluatie-instrumenten, maar ook de identificatie van blinde vlekken in het huidige aanbod. Daarnaast wordt onderzocht hoe leerkrachten en scholen deze instrumenten doordacht kunnen implementeren om een optimale taalontwikkeling van leerlingen te bevorderen. Het onderzoek volgt een iteratief designonderzoekmodel en omvat drie fasen: oriëntatie en analyse, ontwerp van een prototype en doorontwikkeling op basis van gebruikersfeedback. Het uiteindelijke doel is een gebruiksvriendelijke online Toolkit te creëren die scholen ondersteunt bij het effectief evalueren van taalcompetentie en het versterken van hun taal- en evaluatiebeleid.